تقرير: تركيا تتفوق تعليميا على دول "التعاون الاقتصادي والتنمية"

أنقرة / الأناضول

تفوقت تركيا على متوسط دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية OECD في العديد من المؤشرات الرئيسية، مثل توظيف المعلمين، وإكمال التعليم الثانوي في الوقت المحدد، وتحسين البيئة التعليمية، وحصة التعليم من الموارد العامة، وذلك وفق تقرير "التعليم بنظرة خاطفة 2026".

ووفق بيان صادر عن وزارة التربية التركية، الأربعاء، نُشر التقرير الذي تقدم فيه المنظمة سنويا بيانات مقارنة شاملة حول الأنظمة التعليمية للدول، وكان عنوانه الرئيسي لهذا العام "نقص المعلمين".

وأشار التقرير إلى أنه رغم تزايد نقص المعلمين وتراجع الجاذبية نحو مهنة التدريس في الدول الأعضاء بالمنظمة، تبرز تركيا في مقدمة الدول التي تسجل اتجاها إيجابيا في هذا الصدد.

** تركيا بين دولتين تلبيان احتياجات المعلمين بالكامل

أصبحت تركيا، إلى جانب كوريا الجنوبية، واحدة من دولتين فقط في المنظمة تلبيان احتياجات المعلمين بالكامل في مرحلتي التعليم الابتدائي والثانوي.

ومن النقاط البارزة في التقرير امتلاك تركيا كادرا تعليميا شابا وديناميكيا مقارنة بدول المنظمة؛ حيث بلغت نسبة المعلمين الذين تقل أعمارهم عن 35 عاما في تركيا 32 بالمئة، مقابل متوسط 22 بالمئة لدى المنظمة.

كما أظهرت البيانات المستمدة من الاستبيانات المطبقة على مديري المدارس في إطار برنامج تقييم الطلاب الدوليين PISA، أن نسبة غياب المعلمين في تركيا أقل من متوسط المنظمة.

وبلغت نسبة المديرين الذين أفادوا بأن غياب المعلمين يؤثر سلبا على تعلم الطلاب 6 بالمئة فقط في تركيا، مقارنة بـ27 بالمئة كمتوسط لدول المنظمة.

وعلى صعيد الرواتب، سجلت تركيا زيادة أعلى من متوسط المنظمة خلال الأعوام العشرة الماضية.

ووفق بيانات عام 2025، تجاوز إجمالي الراتب الأولي لمعلم المرحلة الابتدائية (وفق تعادل القدرة الشرائية) متوسط دول المنظمة.

علاوة على ذلك، ارتفعت الرواتب الحقيقية لمعلمي المرحلة المتوسطة ممن لديهم خبرة 15 عاما بنسبة 31 بالمئة في تركيا خلال الفترة 2015-2025، فيما راوحت الزيادة في متوسط دول المنظمة بين 6 و7 بالمئة.

** تحسن البيئة التعليمية بمعدلات تفوق المتوسط

وخلال الفترة من 2015 إلى 2024، انخفض عدد الطلاب لكل معلم في تركيا من 17 إلى 14 طالبا في المرحلة المتوسطة، ومن 14 إلى 11 طالبا في المرحلة الثانوية.

وبذلك أصبحت تركيا دون متوسط المنظمة في المرحلة الثانوية (13 طالبا)، وقريبة جدا من متوسطها في المرحلة المتوسطة (13 طالبا).

وسجلت تركيا تحسنا كبيرا في كثافة الفصول المدرسية خلال العقد الماضي؛ إذ بلغ متوسط عدد الطلاب في الفصل الابتدائي 23 طالبا في تركيا مقابل 21 كمتوسط لدى المنظمة، فيما انخفض في المرحلة المتوسطة من 25 إلى 23 طالبا بين عامي 2015 و2024، ليتساوى مع متوسط المنظمة.

** حصة التعليم من الإنفاق العام تتجاوز المعدل الدولي

ارتفعت حصة التعليم من إجمالي الإنفاق العام في تركيا إلى 9.9 بالمئة، متجاوزة متوسط دول المنظمة البالغ 9.8 بالمئة.

وفيما يتعلق بالاستثمارات التعليمية (المباني والمرافق والمعدات وغيرها)، بلغت حصة هذه الاستثمارات من إجمالي الإنفاق التعليمي في تركيا 14 بالمئة، مقابل متوسط 9 بالمئة لدى المنظمة.

** تقدم بفارق كبير في إكمال التعليم الثانوي بالوقت المحدد

وفق التقرير، يكمل 92 بالمئة من الطلاب في تركيا مرحلة التعليم الثانوي في المدة المحددة (4 سنوات)، بينما بلغت هذه النسبة 75 بالمئة في دول المنظمة.

كما بلغت نسبة الطلاب الذين لم يكملوا المرحلة الثانوية أو لم يستمروا في التعليم رغم مرور عامين على المدة المحددة 1 بالمئة فقط في تركيا، مقابل 12 بالمئة كمتوسط لدى المنظمة.

وبهذه النتائج، تصنف تركيا بين أكثر الدول نجاحا في إكمال التعليم الثانوي في الوقت المحدد إلى جانب دول مثل كندا وإيرلندا وسويسرا.

** ارتفاع كبير في الإقبال على التعليم المبكر وحصول المرأة على التعليم العالي

تعد تركيا من أكثر دول المنظمة زيادة في معدلات الالتحاق بالتعليم المبكر قبل المدرسي؛ حيث ارتفعت نسبة مشاركة الأطفال (من سن 3 سنوات حتى سن التعليم الإلزامي) بمقدار 13 نقطة مئوية بين عامي 2015 و2024، متجاوزة الزيادة المسجلة في متوسط المنظمة والبالغة 4 نقاط فقط.

وارتفعت نسب المشاركة بوضوح مع تقدم العمر، لتصل إلى 15 بالمئة للفئة العمرية 3 سنوات، و43.5 بالمئة للفئة العمرية 4 سنوات، و87 بالمئة للفئة العمرية 5 سنوات.

أما في مجال التعليم العالي، فقد ارتفعت نسبة خريجات الكليات والمعاهد بين النساء في الفئة العمرية (25-34 عاما) في تركيا من 27 بالمئة عام 2015 إلى 50 بالمئة عام 2025.

وسجلت تركيا زيادة بمقدار 23 نقطة مئوية في هذا المؤشر، مقارنة بزيادة قدرها 8 نقاط فقط في متوسط دول المنظمة (من 46 بالمئة إلى 54 بالمئة).